Co vás na Jaderce vedlo k vytvoření nového programu Učitelství pro střední školy?
Je to dobrá nabídka pro naše studenty, což potvrdily i první reakce. Našlo se totiž dost těch, pro které je program zajímavý. Poptávku registrujeme jak ze strany praktikujících učitelů, tak i ze strany společnosti. Učitelů je obecně velký nedostatek a naše iniciativa na tento problém reaguje.
Chybí podle vás na středních školách kvalitní učitelé?
Ze statistik víme, že učitelů je nedostatek celkově. Kvalitní učitelé jsou jejich podmnožinou, takže těch je samozřejmě ještě méně.
Čím si to vysvětlujete?
Učení vyžaduje nejen dovednosti, ale i srdce. A na obojí jsou kladeny vysoké nároky. Člověk musí mít chuť učit a zároveň zvládnout dovednosti, které jsou obzvlášť v případě fyziky na vysoké úrovni. Fyzika je objektivně velmi náročný předmět – vyžaduje výborné abstraktní myšlení pro práci s aparátem, kterým vyjadřuje své myšlenky. Ten je navíc potřeba propojit s reálným světem. Tuto schopnost se člověk musí naučit – a učitelé ji pak musí umět předat svým studentům, což je náročné.
Čím se program liší od klasického učitelství na pedagogických fakultách?
Snažíme se ho propojit s tím, v čem má Jaderka tradici a v čem je silná. Kromě klasické pedagogické přípravy by tak absolventi měli odejít i s přehledem o vědě a technologiích, které se na fakultě rozvíjejí. Chceme také maximálně využít toho, že zde paralelně běží tři programy (matematika, fyzika a chemie), a propojit je v některých předmětech, například v integrované výuce přírodovědných předmětů.
Co si studenti odnesou navíc díky tomu, že studují právě na FJFI?
Především kontakt se špičkovou vědou a technologiemi, ze kterého, doufám, budou čerpat při výuce svých žáků.
Jak konkrétně studium probíhá? Na co se můžou studenti těšit v prvních semestrech?
Z velké části je to dáno samotnou podstatou učitelství, které má z velké části předepsaný obsah. Studenti se tak mohou těšit na disciplíny, jako jsou pedagogika, psychologie a obecná didaktika. Velkou část tvoří didaktika fyziky a s ní související předměty, významný podíl má také praxe. K tomu se přidávají předměty jako integrovaná výuka, základy astronomie nebo obecná teorie relativity. Samozřejmě získají i přehled o tom, čemu se Jaderka věnuje.