O užitečnosti tohoto projektu svědčí i to, že se do něj postupně zapojilo 55 základních i mateřských škol, a to nejen těch zřizovaných městskými částmi správního obvodu Prahy 6, ale přidala se i soukromá zařízení. Během prvních čtyř etap proběhla řada seminářů a projektů a uskutečnila se mnohá setkání pracovních skupin. O co měly školy v poslední etapě největší zájem? „O sdílení zkušeností – v mateřských školách jak zapracovat změny dané ministerstvem školství do školních vzdělávacích programů, v základních školách byl pak zájem o výměnu zkušeností s různými formami hodnocení, zejména se slovním hodnocením,“ říká Jana Matoušová, koordinátorka MAP pro Prahu 6. Ředitelé a ředitelky dále ocenili semináře zaměřené na legislativu. Změn v zákonech bylo v posledních letech mnoho a bylo pro ně přínosné mít možnost konzultací a vzájemného sdílení zkušeností. Zájem byl i o programy zaměřené na využívání IT technologií, komunikaci ve školách, metody čtenářské a matematické gramotnosti či projekt spolupráce s ČVUT. „Sdílení zkušeností mezi školami, podpora a vzdělávání pedagogických pracovníků – to jsou hlavní přínosy projektu. Jako poměrně unikátní se v této fázi ukázala také podpora vychovatelek ve školních družinách a zapojení uměleckých škol,“ doplňuje místostarostka pro vzdělávání Mariana Čapková (Praha 6 sobě).
Plány do budoucna
V letošním roce začne fungovat MAP V, do něhož se podařilo zapojit ještě více škol. Základním tématem následujících let bude usnadnění přechodu dětí mezi jednotlivými stupni vzdělávání, zejména podpora dětí z mateřských škol při adaptaci na základní školu. V rámci MAP je čeká řada společných aktivit – děti si například vyzkoušejí roli školáků nanečisto, což je projekt, který již v některých školských zařízeních úspěšně funguje. Sdílení zkušeností tak pomůže i dalším školám. Podporu při přechodu na vyšší stupeň vzdělávání potřebují také žáci přecházející z prvního na druhý stupeň základní školy. I na tuto oblast se budou školy v rámci programu MAP zaměřovat.